-
翻转课堂个人体会（一）
所谓“翻转课堂”，是指把“老师白天在教室上课，学生晚上回家做作业”的教学结构翻转过来，构建“学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过程，晚上回家学习新知识”的教学结构，形成让学生在课堂上完成知识吸收与掌握的内化过程、在课堂外完成知识学习的新型课堂教学结构。
查看更多 2020-06-15 admin 283
-
无线投屏器在翻转课堂上的设想方案
上课的时候，一边做实验、一边解说，大屏幕上能够将整个实验过程以及解说同步在教室大屏幕上，另一边整个的实验过程以及解说会被录制下来，然后推送、保存在服务器上。
查看更多 2020-06-11 admin 288
-
翻转课堂教学的价值意义
翻转教学是一种手段，增加了学生和从业教育者的互动和个性化的接触时间，是混合了直接讲解和建构主义学习，从而用于复习和补课，翻转课堂对学生进行个性化教育，让学生的学习积极性更加主动，从而自主学习。
查看更多 2020-06-09 admin 5164
-
翻转课堂在小学高年级语文课堂
翻转课堂应用于小学高年级语文教学指导阶段，需要教师明确课程教学重点,将学生的课堂学习主体地位不断增加。教师将创新实践、教学管理工作紧密联系起来，让学生在互动交流中获得新知，并将各类阅读学习资源整合利用起来，给未来的初中阅读学习奠定良好的基础。
查看更多 2020-06-04 admin 380
-
浅谈未来教师的角色定位
未来教育迫切需要教师成为学生学习过程的指导者，不仅要成为学习资源选择的指导者，更要成为学习方法的指导者和学习过程的指导者。
查看更多 2020-05-06 admin 1365
-
翻转课堂是什么意思
翻转课堂译自“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom”，也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
查看更多 2020-04-30 admin 1117
-
高等数学翻转课堂建议
翻转课堂这一教学模式的基础上扩展学习模块，同时也可以通过网上师生学习互动平台的拓展练习，引导学生在这一过程中拓宽视野，使其学习效率和学习能力可以得到大幅度的提高。
查看更多 2020-04-24 admin 305
-
高等数学翻转课堂特点和必要性
高等数学在教学过程中利用翻转课堂，不仅有利于促进学生对高等数学知识的掌握，也可以使其有效利用课堂学习时间以及闲暇时间，进行深层次了解高等数学知识。而高等数学翻转课堂教学的主要特点是：视频短片清晰，教学目标清晰，教学改革的学习过程方便，易浅述在高等数学课堂教学过程。
查看更多 2020-04-18 admin 446