浅谈未来教师的角色定位

2020-05-06 16:56:29 admin 181

浅谈未来教师的角色定位

信息技术的发展,使学生获取知识的途径和方式更加多元,原来教师传道、授业、解惑的职责也在逐渐发生变化,教师作为知识传授者的角色越来越弱,作为指导者、促进者的角色需要越来越强。

未来教师的角色定位



(一)学生学习过程的指导者

随着云计算技术、三维打印技术、可穿戴设备以及各种移动终端的迅猛发展,信息技术给课堂教学带来了极大变革,“微视频”“慕课”“翻转课堂”使泛在学习成为可能,学生能够根据自己的学习基础、学习需求和兴趣自主安排学习内容、学习进度和学习地点等,网上自主学习将成为一种重要的学习手段。中小学生正处于身心发展阶段,鉴别能力和自制力还不够强,面对网上纷繁复杂的学习资源和自主学习时空,他们往往无法很好地进行V别和选择,无法合理安排学习时间和进度。

未来教育迫切需要教师成为学生学习过程的指导者,不仅要成为学习资源选择的指导者,更要成为学习方法的指导者和学习过程的指导者。教师要指导学生学会搜集、筛选、整理和分析各种学习信息,指导学生掌握自主、合作学习和解决问题的方法,特别是在学生需要的时候恰当进行提问、启发和引导,激励学生进行探究学习和思考,根据学生个性因材施教,引导学生学会学习。

未来教师的角色定位

(二)学生发展的促进者

教育的根本任务是立德树人,传授知识、教会方法仅仅是教师的职责一部分,更重要的是促进学生的发展,充分发挥教师的育人功能,用生命激励生命,用智慧点燃智慧。在未来教育中,随着教育现代化的实现,泛在学习使学生获取知识不再局限于课堂。教师的部分职责会被取代,但是教师作为学生发展促进者的角色始终不会被取代。

未来学习中,学生面对面交流也会变得越来越少,师生情感交流和困惑的解决将成为重点,教师一方面要促进学生学会学习、实践创新等核心素养的提升,另一方面要引导学生学会与他人和谐相处和合作,同时与学生进行情感交流和心灵对话,促进学生情感、态度、价值观的养成,让学生学会做人做事。

未来教师的角色定位

(三)学生学习资源的创造者

未来教育是个性化的教育,个性化教育就需要个性化的学习资源。随着信息技术和教育教学的整合,“微视频”等学习资源变得尤为重要,“翻转课堂”“慕课”“电子书包”等教育教学变革也离不开学习资源的建设,未来教育呼唤教师成为学生学习资源的创造者。目前正在进行的“一师一优课、一课一名师”活动也是在建设优秀教育教学资源。

尽管网上有很多的教育教学资源,但是由于地域不同、学情不同,学生的需求有同有异,教师虽然可以从网上筛选适合学生学习的学习资源,但更需要结合学生的个性化差异自主建设学习资源,成为学生学习资源的创造者,服务于每个学生的发展。


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