转讲堂可以说是教育改革后的产品，它代表着一种新的教育方式，主张教师运用现代化技术进行教育，以培养学生自主性、独特性为目的的教育。翻转讲堂的引入改变了以往的教育方式，对讲堂时刻和节段从头进行了分配，在很大程度上推进了互联网和教育的相结合，然后也推进了英语教育的展开。在英语教育引入翻转教育的过程中，教师应摒弃以往的教育观念，将学生变为学习的主体。

　　使其成为学习的主人而不是学习的奴隶，让他们可以真实地融入到学习的根究傍边，然后在进步学习功率的一同进步教育质量。本文就是以互联网+为布景，强化翻转讲堂与互联网相交融，以便于更好地促进英语教育的展开。英语翻转讲堂教育的研讨布景虽然我国现已推进并实施新课改教育多年，也有大都教师对本身的教育思维和办法进行了调整，并对教育中的人物从头定位。

　　但是其间还存在不足之处，需求我们对教育方式继续进行探究和完善。在以往英语教育中，教育方式总是过于单一，没有立异性，且都是以教师为中心，学生一贯处于被逼情况，这与新课改的要求不相符所以，在这种情况下必定要与教育展开形势相适应，也就是引入翻转教育方式。翻转教育讲堂可以为学生供应充沛、生动的课上环境，集结学生的主动性，让学生可以养成杰出的课前自主学习的习气。

　　在讲堂上教师不是中心，而学生是主体，翻转讲堂使其可以充沛在讲堂上进行学习讨论，促进学生之间的交流和交流，培养他们的相互协作知道。一同，网络的展开也为教育供应了资源和技术方面的支撑，可以让学生了解自己想了解和学习的内容，然后促其展开。翻转讲堂教育方式可以说是紧跟教育改革的展开，为讲堂教育功率的进步供应了确保。