无线投屏在物理实验教学中的应用

传统的探究平抛运动规律实验，如平抛竖落仪和平抛运动实验仪，无法让学生连续地清晰地看到平抛运动的过程并进一步分析，而是通过间接的方式——听是否有同一撞击声音，此种方式易受躁音的干扰，实验的说服力不强．还可利用QQ影音逐帧播放技术来处理平抛运动视频，能让学生直观地“看到”两小球每时刻都在同一高度或同一水平位置，美中不足的是，不能当堂实验并及时地实验分析。

无线投屏，让学生“看到”声音

利用ipad相机的“慢动作”功能和无线投屏技术，可以完美地解决该问题．打开“相机”APP，再选择“慢动作”功能进行拍摄，并同屏播放拍摄好的视频，直接“慢放”平抛运动过程，让每个学生都能清晰地看到两小球时刻在同一高度或同一水平位置，学生在观看过程中不自觉地发出“哇”的惊讶声，这是直观现象给学生带来深人人心的振撼。

该方式的优点在于：能及时收集实验素材，并即时进行实验分析，时效性强，也提高了课堂效率，让学生感受到实验的真实性，通过直观的实验现象，呈现出振撼的物理之美。

无线投屏，让学生“看到”速度变化

人蹦极时从弹性绳原长位置运动到最低点过程中的运动分析，是高中生学习的难点。学生基本无相关的生活经验，加之学生思维正处在形象思维向理性思维过渡阶段，很难理解复杂的变速过程．教师借助逐帧播放的方式，让学生“看到”速度变化，从而有效地突破理解的难点．具体操作和引导过程如下：

利用弹簧振子来模拟蹦极过程，长纸条上的红纸条标示弹簧的原长点，下面的红纸条标示弹簧受力的平衡点．在略高于原长点的位置释放，运动过程很快，无法观察到位置变化及速度的变化．

可先将此运动过程拍摄下来，再点击屏幕右上角的视频编辑键，拖动下方的进度条可实现逐帧步进并同屏播放。让每个学生能看到慢放的过程，发现画面当中的重锤有模糊的“拖影”，引导学生将之与生活中拍糊的照片联系起来，发现拖影的长度可以定性地反映物体运动速度的快慢，如此可以让学生观察重锤上红纸条拖影的长度，得到下落过程中速度大致是如何变化的。

该方式的优点在于：通过理论分析来验证观察结果．利用ipad逐帧步进并同屏播放方式实现逐帧播放，可以让学生“看到”速度变化过程，“看到”速度变化是传统实验无法做到的．从学生学的角度来看，此方式是突破教学难点的最佳方式。

无线投屏技术在物理、化学等实验课堂的作用是直接的明显的，让学生直接看到细微的变化和直接的实验过程，这是传统教学方式无论如何也做不到的。可以想象，在未来教室中，每一门学科能能直观的展现在学生面前，学生又怎么可能学不好呢？