打造未来教室的思索
教室改造运动的兴起和学习空间重构被重视，不仅是教育信息化的促进，还因为，人们对于学习这件事儿，有了全新的认知，对于教学改革这件事儿，有了崭新的视野和角度。
目前智慧教室存在的问题
1)缺乏系统的规划设计，很多方案没有设计源头；
2)方案是各种设备、技术的堆砌，以及由此带来的运维管理难；
3)软件应用与教学业务脱节，老师不爱用、体验差；
4)智慧教室使用门槛高，需要老师本身有很高的信息素养和信息化教学能力。
人影响空间，空间也影响人。根据国外高校管理者对学习空间的改造经验，成功的学习空间创建需要满足以下四个条件：
1、整体规划，精心设计
学校可能需要聘请一位教学设计或教学技术方面的专家，根据学校的实际情况，从整体布局出发，精心设计适合学校需求的教室布局。
2、新型学习空间设计，适配多种创新教学模式
用各种各样的技术工具把学习空间的每个角落都填满，这种做法显然是将重点过多地放在技术创新上，弱化了学习空间的交流协作作用。堆砌太多的电子设备不仅会使教学空间超负荷，也会影响学生的学习体验和学校的预算。需要教学的软、硬件深度融合，将老师的信息完美的展示在学生面前，方便老师教学。
3、以"简单易用为设计理念
在教学设备的选择上，尽可能的选择智能化高的产品，教学设备本身是用来辅助老师教学的，而不是给老师带了麻烦的，如果教学设备，老师、学生都不爱用，那么它的价值又是怎么体现的呢？所以，在打造未来教室的时候，设备要“简单易用”。
4、教师第一的原则
其实不管是在未来教室还是现在的传统课堂，教师的地位都是不可动摇的主体之一。但是随着未来智能设备的使用，教学的高效性要求，对教师是一大考验。所以，一方面，未来教室的打造，重点应该在于教师的培养；另一方面，在课程安排上，教师拥有学习空间的拥有先行安排课程的特权。
当所建造的学习空间的所有权归属学校时，教室的利用率和各专业课程的安排都将会是学校优先考虑的事情。当某个系或学院拥有这一空间，该系或学院教师的日程安排会被放在第一位。
教室的生态环境、组织结构和运行方式，都会潜移默化地影响学生的学习心态，推动教师思考新的授课方式，因此，未来教室的打造应该从硬件（智能设备）与软件（教师）两方面着手，两者的结合度越高，越能体现智慧教室的意义。