智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出建设一个“令人激动”的“智慧校园”。这幅蓝图描绘的是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。简而言之，“要做一个安全、稳定、环保、节能的校园。”2018年6月7日，国家标准《智慧校园总体框架》(Smartcampusoverallframework)发布。

AWIND奇机智慧校园的三个核心的特征：

一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务;

二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用与服务领域，实现互联和协作;

三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。

智慧校园

AWIND奇机智慧校园需求分析：

Ø无线上网安全：学校都希望校园网络有全面的安全保障，防止因教学资料外泄或者丢失而造成严重的教学事故。2018年教育部下发的教育信息化工作要点和网络安全中，也明确指出了网络安全的重要性。

Ø无线网络稳定：校园部署的无线网络，必须从多方面考虑用户的体验性，不仅需要在上网过程中提供稳定、快速的互联网访问服务，保障学生、老师使用无线网络上网时不掉线、不卡顿，满足日常上网应用。

Ø移动办公需求：接入内部业务系统进行办公，同时保障用户接入及数据的安全性。

Ø电子书包建设：目前电子书包在全国各地开展试点，针对中小学教育领域，电子书包几经完善，目前已经日趋成熟;终端PAD的移动特性，对普教校园无线建设提出了迫切需求。

Ø网络管理需求：学校在推动信息化建设过程中，急需简化网络结构，最大程度降低建设成本、运维成本。

智慧校园

智慧校园，功在当代，利在千秋，让老师轻松教学，孩子快乐学习，让家长加入教育，实现共同教育，共同参与的现代化教育模式。目前我国的智慧教育模式体现在：翻转课堂，慕课堂、微课堂以及K12教育等多元化的教育模式。