智慧教室分类

智慧教室其实只是一个概念，围绕智慧教室这个概念产生了众多的教室类型名称，比如：

以支撑的教学方式命名：PBL教室，TBL教室,研讨型教室...

以核心的技术特色命名：远程交互教室，多屏互动教室，VR智慧教室...

以承载的课程活动命名：创新创业教室，通识课教室...

以空间的设计定位命名：社区型空间，开放性空间...

以支撑的教学方式命名：PBL教室，TBL教室,研讨型教室...

这些概念教室均可以称之为智慧教室，各种教室的区别和详细的概述则以后为大家讲解，本文则主要为大家介绍一些我们公司在实际的智慧教室项目中，以教室的外在形式，简单的分类：全景教室，扇形教室，双轨教室，探究教室，探究教室，梯形教室，研讨室，圆桌教室……

全景教室

多视窗演示：全高清、大尺寸的显示技术有效支持多个教学资源的同步展示，精准的手势控制使得教学画面切换瞬间可达，多视窗演示系统让授课和课件演示变得生动多彩，不再枯燥乏味、繁琐复杂。

全景观摩：360°全景摄像机的应用，可让后端观摩老师仿佛置身课堂，全方位多视角实时还原授课场景，降低现场观摩对教学活动的干扰。

扇形教室

圆心理论：横向布局方式缩短教室纵深，拉近教师和学生间的距离。扇形排列利用圆心理论，使得教师和每个学生间的距离，尽量是相等的，让每个学生都有公平接受教育的权利。

灵动布局：可移动式的计算机设置，打破了以往计算机教室僵化的固有印象，创新性的布线技术完美的解决了计算机教室灵活性不足的弊端。

智慧教室

教学环境设计理念

通过灵活的科学布局支持协作学习的课堂互动，使学生与教师之间产生平等感，强调要“以学生为主体、以教师为主导”，开展讨论式、启发式、参与式教学，建立基于探索和研究的教学模式，营造有助于学生发挥自己的想象力和创造力的学习氛围。

多信息点支持学生自主学习。教师与各组学生之间的大屏显示设备可根据实际需要，自由切换，方便各组学生在研讨过程中共享视频或文本资料，为师生创造灵活方便的交流环境。

双轨教室

通过双屏教学软件，在进行课件展示之时，能够对前后章节的内容进行复习和预览，提高学习效率。

整个教学平台体现了以学习活动为核心的教学设计理念，实现了优质教学资源和教学设计的共享。它有效地将传统操作模式与信息技术操作模式统一起来，充分汲取了两种模式的优势的同时进行大胆创新，实现了传统黑板与交互式电子白板的完美融合，将板书、演算、推理、标注等传统课堂活动融入现代课堂，达到了“随处可写、随时可写”的效果。

探究教室

在空间设计和灵动布局的前提下，红白蓝三色的区分，让学生分组对抗有了更为直接的表达。既可以增强小组内部学生的合作能力，又能提高组别之间的竞争意识。

可移动式的计算机设置，打破了以往计算机教室僵化的固有印象，创新性的布线技术完美地解决了计算机教室灵活性不足的弊端。

梯形教室

设计原理：利用梯形两条边平行不对等的常识，可以拼接2、4、6、7、9等多个形式的小组，满足更多教学模式的要求。

灵动布局：与探究教室相同的灵动布局，为计算机教室提供了更高的自由度。

研讨室

环境：灵活的电脑翻转式设计使得研讨室支持课题研讨、实训操作等多种教学应用。

教师：从课程的讲授者转变为学习的配合者、引导者、推动者，研究主题的设计者以及研究方向的把握者。

学生：从课堂内容的被动接受者转变为主动学习者乃至研究者和探索者。

圆桌教室

自主性：采用亚里士多德式的教学方式，即12名学生坐在圆形桌前方，鼓励每位学生以一种讨论的方式进行课程，学生可以更好地自主学习。

启发性：围绕在圆桌周围，师生之间的传统区分被取消，老师与学生之间相处舒适自然。学生之间也可以彼此相互引导、相互启发。

创新性：每个学生都有自己独特的思维方式，遇到难题大家的想法发生碰撞之时，会激发出更多灵感。

通过以上的介绍，相信大家现在对于智慧教室都有初步的认知了吧。而随着科技的发展，“技术”必然成为引领教育走向智能信息化的强大助力。我们就拭目以待吧！AWIND奇机作为专业的智慧教室无线分享协作系统厂家，欢迎广大的智慧教室集成商，开发商以及对智慧教室感兴趣的各界朋友前来探讨，合作，为智慧教室的建设添砖加瓦。