智慧教室分类

2021-03-18 21:43:06 admin 202

智慧教室分类

智慧教室其实只是一个概念,围绕智慧教室这个概念产生了众多的教室类型名称,比如:

以支撑的教学方式命名:PBL教室,TBL教室,研讨型教室...

以核心的技术特色命名:远程交互教室,多屏互动教室,VR智慧教室...

以承载的课程活动命名:创新创业教室,通识课教室...

以空间的设计定位命名:社区型空间,开放性空间...

以支撑的教学方式命名:PBL教室,TBL教室,研讨型教室...

这些概念教室均可以称之为智慧教室,各种教室的区别和详细的概述则以后为大家讲解,本文则主要为大家介绍一些我们公司在实际的智慧教室项目中,以教室的外在形式,简单的分类:全景教室,扇形教室,双轨教室,探究教室,探究教室,梯形教室,研讨室,圆桌教室……

智慧教室

全景教室

多视窗演示:全高清、大尺寸的显示技术有效支持多个教学资源的同步展示,精准的手势控制使得教学画面切换瞬间可达,多视窗演示系统让授课和课件演示变得生动多彩,不再枯燥乏味、繁琐复杂。

全景观摩:360°全景摄像机的应用,可让后端观摩老师仿佛置身课堂,全方位多视角实时还原授课场景,降低现场观摩对教学活动的干扰。

扇形教室

圆心理论:横向布局方式缩短教室纵深,拉近教师和学生间的距离。扇形排列利用圆心理论,使得教师和每个学生间的距离,尽量是相等的,让每个学生都有公平接受教育的权利。

灵动布局:可移动式的计算机设置,打破了以往计算机教室僵化的固有印象,创新性的布线技术完美的解决了计算机教室灵活性不足的弊端。

智慧教室

教学环境设计理念

通过灵活的科学布局支持协作学习的课堂互动,使学生与教师之间产生平等感,强调要“以学生为主体、以教师为主导”,开展讨论式、启发式、参与式教学,建立基于探索和研究的教学模式,营造有助于学生发挥自己的想象力和创造力的学习氛围。

多信息点支持学生自主学习。教师与各组学生之间的大屏显示设备可根据实际需要,自由切换,方便各组学生在研讨过程中共享视频或文本资料,为师生创造灵活方便的交流环境。

智慧教室

双轨教室

通过双屏教学软件,在进行课件展示之时,能够对前后章节的内容进行复习和预览,提高学习效率。

整个教学平台体现了以学习活动为核心的教学设计理念,实现了优质教学资源和教学设计的共享。它有效地将传统操作模式与信息技术操作模式统一起来,充分汲取了两种模式的优势的同时进行大胆创新,实现了传统黑板与交互式电子白板的完美融合,将板书、演算、推理、标注等传统课堂活动融入现代课堂,达到了“随处可写、随时可写”的效果。

探究教室

在空间设计和灵动布局的前提下,红白蓝三色的区分,让学生分组对抗有了更为直接的表达。既可以增强小组内部学生的合作能力,又能提高组别之间的竞争意识。

可移动式的计算机设置,打破了以往计算机教室僵化的固有印象,创新性的布线技术完美地解决了计算机教室灵活性不足的弊端。

梯形教室

设计原理:利用梯形两条边平行不对等的常识,可以拼接2、4、6、7、9等多个形式的小组,满足更多教学模式的要求。

灵动布局:与探究教室相同的灵动布局,为计算机教室提供了更高的自由度。

研讨室

环境:灵活的电脑翻转式设计使得研讨室支持课题研讨、实训操作等多种教学应用。

教师:从课程的讲授者转变为学习的配合者、引导者、推动者,研究主题的设计者以及研究方向的把握者。

学生:从课堂内容的被动接受者转变为主动学习者乃至研究者和探索者。

智慧教室

圆桌教室

自主性:采用亚里士多德式的教学方式,即12名学生坐在圆形桌前方,鼓励每位学生以一种讨论的方式进行课程,学生可以更好地自主学习。

启发性:围绕在圆桌周围,师生之间的传统区分被取消,老师与学生之间相处舒适自然。学生之间也可以彼此相互引导、相互启发。

创新性:每个学生都有自己独特的思维方式,遇到难题大家的想法发生碰撞之时,会激发出更多灵感。

通过以上的介绍,相信大家现在对于智慧教室都有初步的认知了吧。而随着科技的发展,“技术”必然成为引领教育走向智能信息化的强大助力。我们就拭目以待吧!AWIND奇机作为专业的智慧教室无线分享协作系统厂家,欢迎广大的智慧教室集成商,开发商以及对智慧教室感兴趣的各界朋友前来探讨,合作,为智慧教室的建设添砖加瓦。


如果您有什么需求,可以通过以下式联系我们!

电话
邮件咨询
在线地图
QQ客服