利用无线投屏技术同屏直播，精彩随时共享

传统的大班教学中，学生在教室中不同位置会受距离和观察角度的影响，加之实验现象不明显，会导致看不清或看不到有效的物理现象。利用传统的展示平台同步到投影屏上，可以克服观察距离的影响，但固定的展示平台无法调整观察角度。

摄像机直播可以随时调整观察角度，由于成本太高，普及性并不广。基于ipad及其同屏技术有效地解决上述问题，让课堂演示实验效果更好。如静电现象中，利用验电羽上细线被吸引来说明带电物体可以吸引轻小物体；楞次定律教学中，利用条形磁铁靠近或远离楞次环来验证楞次定律“阻碍”的本质。

类似小型演示实验器具的实验或者微弱现象的实验，都可以利用无线投屏技术同屏直播，精彩随时共享。

在“利用打点计时器研究小车的运动”学生实验当中，往往是老师先给学生示范操作过程，然后让学生进行实验。但学生在实验操作过程中会出现各种各样的问题。

如长木板带定滑轮未露出桌面，在长木板上固定打点计时器位置不对，先释放小车后通电源等。原因之一是教师在示范操作时，没有有意识地去暴露问题，造成学生对实验现象的出现缺乏预判和准备不足。

可以在老师示范操作结束后，请一组同学来完成“利用打点计时器研究小车的运动”的实验操作，教师用ipad对学生实验过程全程直播。再比如固定长木板和打点计时器的位置、开始实验时是先释放小车还是先通电源等细节处，给出操作画面的特定镜头，让其他学生观看投影屏并做出点评，注意到操作要点和注意事项，给自己接下来实验操作积累经验。

利用无线投屏技术同屏直播，精彩随时共享

教学中互动性不足、直观性不强的问题，利用QQ群等交流平台解决了实验教学中交流共享难的问题，可让学生的思维在生生交流、师生交流中得到更好的发展。除此之外，ipad智能设备在生活中越来越普遍，多数老师和同学都能较熟地的使用ipad设备，为该项技术的推广和普及降低了学习成本和投入成本。