“翻转课堂”在高校创新优势

2019-10-11 14:11:56 admin 28

“翻转课堂”在高校创新优势

传统的课堂已经不能完全适用于如今的专科教育,在新趋势的推动下,寻找一种全新的教学模式势在必行。伴随着现代网络信息技术的快速崛起,翻转课堂作为新型的教学模式,以极具优势的教学特色,走入各大高校的视野。

翻转课堂内涵

翻转课堂译自“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom”,也可译为“颠倒课堂”,是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。这种教学模式打破传统结构,把传统教学模式的教学结构完全翻转过来,即:教师先把学生需要学习的内容录制成微课,并发布到互联网上;

学生在上课前一天可以通过网络在家中或课外观看教学微课视频,视频可以重复播放,方便做学习内容的记录;在课堂上,师生可以进行互动交流,并完成课堂练习作业。

翻转课堂是教学视频和师生面对面的互动以及个性化的交流相结合的学习活动,如运用所学知识解答疑难问题等,使所有的学生积极主动地学习,使所有的学生都得到个性化教育,从而达到更好的教育效果。

“翻转课堂”在高校创新优势

翻转课堂教学模式在大学的实践教学过程中,存在着许多资深的独特优势。

传统的课堂教学是一种教师向学生单向的灌输知识的过程,此种教学模式过度注重知识在经由教师向学生传递过程中的最大化保留,然而却没有考虑到学生个体的差异性与认知特点,未能够考量到学生能够在多大程度上理解并吸收知识内容,而采用翻转课堂教学模式则能够很好的弥补传统教学的不足,将学生的学习积极性充分的调动起来,突出了学生在英语学习中的主体地位。

此外当前我国的高等教育资源,存在着严重的分配不均衡问题,大量的优质教学资源聚集于极少数的名牌大学当中,使更为广泛的学生群体望尘莫及。

翻转课堂教学模式的出现,利用互联网信息技术能够将全世界的优质教学资源,整合到普通大学的日常课程设计当中,这样则有助于促进对优质教育资源的整合,并使得高等教育更加趋于公平性。


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