前两天和一个朋友聊到了"翻转课堂适应在高校还是初高中推行"这个话题，我是站在支持高职的（高中以上的）的角度上来看这个问题的，但是他的观点也挺有意思的。

翻转课堂适用于高职阶段。高等教育与基础教育情况不一样，有高考这个硬性标志在，当下绝大多数高中学校没有那个魄力去进行彻底的翻转课堂改革。

个人认为翻转课堂在年龄段上适用于高职

先说一下为什么不适合初高中，九年义务教育咱先不去说它，因为翻转课堂的理念需要学生拥有比较好的自我约束能力，很明显，九年义务教育的绝大多数学生是不喜欢学习的，更别说什么自主学习。

1、高中的学生直接面对【高考】这一道门槛；翻转课堂的主要表现形式是“微视频”，如果学生在考试的时候，只记得那个视频，却不记得书本上的文字答案怎么办？高考的阅卷老师应该是只认书本答案的而不是你们的视频内容。

2、当下一个正常的高中生，从早自习到晚自习，上午5节课，下午4节课，晚上还有3节晚自习，学生的课余时间在哪里？

3、家长、学校方面的阻扰。家长肯定是需要学生能在高考中取得一个好成绩，学校需要的升学率，如果XXX学校因为开展翻转课堂，本科以上的升学率大幅度下降，那么学校肯定会瞬间被千夫所指。

4、还有个人数的问题，当下一个班人数从50-70不等，坐在教室老师都顾不过来，要是学生还自由讨论，呵呵。

翻转课堂更适合高职教学

学生没有高考压力，学校也没有升学压力，现在的大多数高教更注重学生自身素质和综合能力的提升；

高校一般只上半天的课程，学生大量的课余时间去预习；

学生相对人数要少，现在学校开启众多的学科，每一门课程的学生没有那么多，老师可以照顾的过来；

翻转课堂将培养学生的自主学习能力，高校的自选课程就是从学生兴趣为出发点，培养学生自主能力和综合素质的课程。