翻转课堂与传统课堂有什么不同？传统的教学模式下，老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习；在翻转课堂模式下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师与学生，学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。

翻转课堂与传统课堂有什么不同

课堂内对比：

传统课堂：新课导入，知识讲解，布置家庭作业。

翻转课堂：展示交流，协作探究，科学实验，完成作业，教师一对一个性化辅导。

课堂外对比

传统课堂：完成作业，复习已学内容和预习新课内容。

翻转课堂：自主学习，整理收获，提出问题。

翻转课堂的特点：

第一：教学视频短小精悍；大多数的视频只有几分钟，比较长的视频也只有十几分钟

每一个视频都针对一个特定的问题，有较强的针对性，查找起来比较方便；视频长度控制在学生注意力能比较集中的时间范围内，符合学生身心发展特征；通过网络发布的视频，具有暂停、回访、保存等多种功能，可以自我控制，有利于学生自主学习。

第二：教学信息清晰明确

在翻转课堂上，视频里唯一能看到的就是老师的手，不断地书写授课内容，并缓慢地填写整个屏幕，除此之外就是配合书写进行讲解的画外音，这种方式与传统的教学视频、PPT都有很大的不同。

第三：重新构建学习流程

翻转课堂对学生的学习过程进行了重构，“信息传统”是学生在课前进行的，老师不仅提供了教学视频，还提供在线辅导服务；通过课堂上师生互动，老师能够了解学生的学习困难，从而进行重点讲解，生生之间的互动，更有利于促进学生知识的内化吸收。

第四：视频，具有暂停、回访、保存等多种功能，方便复习和快捷查询

视频教学的优点在于便于学生在一段时间学习后的复习和巩固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于教师真正了解学生。

总结：思想很丰满，现实很骨感。“翻转课堂”想真正在国内扎下根来，还需要一段的时间检验。目前更多的翻转课堂教室都是以实验性为目的的推行。