“学好数理化，走遍天下都不怕”，数学一直都是我们教学的重点之重。让数学课堂更加的高效，以此提高学生的学习效率，达到更好的教学效果，在新课改之后，建设高中数学高效课堂这个概念被提出来，这既是对于教学的长期总结，也是高中数学课堂的需要，由此可以看出加强高中数学高效课堂建设的重大意义所在。

翻转课堂，让每一位学生喜欢上数学

（一）提高学生学习数学的兴趣

让数学变得有趣，提升学生对数学的兴趣是每一位翻转课堂中，数学教师的愿望和责任。因为数学本身是一门学术型学科，相对于其他学科要枯燥无味许多。因此，需要教师在教学的过程中逐渐提高学生对于数学学习的兴趣，带领学生一起去体会数学学习的乐趣所在，然后让学生逐渐地产生兴趣，最终能够积极主动地进行数学知识的学习和研究.如此一来，数学的学习就会变得丰富有趣，学生也能抱着一种积极的心态进行数学知识的学习，在繁忙的高中课堂当中体会到学习的快乐，同时也提高了课堂的学习效率.

（二）加强课堂中的师生互动

翻转课堂与传统的课堂相对，最大的不同就是主体转变了，互动变多了，在数学课堂中，老师更要加强学生与教师的互动、学生与学生之间的互动。学生在学习数学过程中，重要的是方法，而不是正确答案。此时，倘若教师能在课堂当中和学生之间进行一些互动，让学生知道每道数学题型的解决方法与解决过程，远远大于一个正确答案带来的成就感与乐趣。通过互动，从而使学生的学习渐渐从被动接受过渡到主动学习，这样的方式对于课堂效率的提升也具有很大的帮助.

（三）注重因材施教

我们常说，数学，会就一同百通，不会，就是一窍不通，所以在数学教学中，因材施教，很重要。在高中数学课堂教学当中教师也应该对这一问题引起重视.根据学生不同的学习能力、自身素质和认知水平进行有针对性的课堂教学，使得每位学生的长处都能够发挥出来，并且能够对学生的不足之处进行弥补，让学生在数学学习的过程中树立起学习的信心，以乐观积极的态度进行数学课程的学习，对课堂知识进行充分的吸收。

（四）引导学生的学习方法与习惯

翻转课堂将就提高学生的自主性，将学习主体从老师教翻转为学生学，培养学生一定的独立思考能力.想要培养学生独立思考的能力就应该对学生的学习方法和学习习惯进行相关的引导，培养学生对数学的总结、反思和独立思考的习惯，让学生在面对数学问题的时候能够自己独立地思考并解决问题，而不是只会依赖于教师，这样最终实现高中数学高效课堂建设的目的.

（五）适度使用多媒体教学设备

通过智能设备的运用，让数学图像生动、形象的展现在学生面前。例如，很多几何画图的工作就可以用多媒体来完成.在数学课堂上教师也可以用课件来进行课堂教学，让学生对数学概念有更加深刻的认识和记忆，降低学生对数学理解的难度，形成立体化的教学模式.所以在高中数学教学的过程中可以适当地对多媒体教学方式进行运用，以此来提高数学课堂的效率.

数学是一门很特殊的学科，它不同与语文、历史等文字学科，学生每学会怎么解决一种题型，对学生带来的成就感与存在感是其它学科没有的，而翻转课堂，作为一种新兴的教学模式，如果能通过在翻转课堂模式，成就学生的成就感，，提高学生对数学的兴趣，让学生自主的学习，突出学生的主体性，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主参与探究问题，让每一位学生，从心底里喜欢上数学，从而提高学生的数学成绩的目的。