我们常说数学就是一门你抄写了答案也依旧不懂的学科。换句话说就是，你懂了，就是懂了，不懂，你再怎么抄袭也还是不懂。数学是一门严谨的科学，翻转课堂对数学教学的意义在于不仅要让学生快乐地学到数学知识，更重要的是要让学生学会数学的思维，从中体验到学习数学的乐趣。

翻转课堂更有助于学生深刻领悟数学思想，掌握一定的数学学习方法。

例如学生学习了矩形、菱形、正方形的概念以后，可做以下练习：下列命题正确的是：

①，四条边相等，并且四个角也相等的四边形是正方形。

②，四个角相等，并且对角线互相垂直的四边形是正方形。

③对角线互相垂直平分的四边形是正方形。

④对角线互相垂直且相等的四边形是正方形。

⑤对角线互相垂直平分，且相等的四边形是正方形。

⑥对角线互相垂直，且相等的平行四边形是正方形。

⑦有一个角是直角，且一组邻边相等的四边形是正方形。

⑧有三个角是直角，且一组邻边相等的四边形是正方形。

⑨有一个角是直角，且一组邻边相等的平行四边形是正方形。

⑩有一个角是直角的菱形是正方形。教师在设计练习的时候，对相似概念一定要抓住它们的联系和区别，通过练习使学生真正掌握它们的判定方法和相互关系。

同样的内容，在传统教育中，教室只有用粉笔画出以上图形，然而在基于微视频的翻转课堂上，各种图形的形成，转变，特点等多方面的知识直接以图像的存在出现在学生眼前，更加方便学生掌握相关知识。

一堂成功的翻转课堂数学课，往往给人以自然、和谐、舒畅的享受。每一位教师在教材处理、教学方法、学习指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程中会出现闪光点。如激发学生学习兴趣的情景引入，激发学生参与学习的问题引入，教师教学语言的艺术性，教学手段的艺术性，课堂结尾的艺术性，对学生做出的合理赞赏的评价语等方面都应该进行详细记录，供日后参考。AWIND奇机的无线投屏设备具有存档+备注功能，更加方便师生回头查看。