“翻转课堂”不是“慕课”“微课”

2019-05-27 14:59:33 76

如今,基于互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使“翻转课堂”式的教学模式在国内是遍地开花,但是小编今天想跟大家分享的是“翻转课堂”不是“慕课”“微课”,虽然有相似的地方,但是,不是一个概念。

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“翻转课堂”不是“慕课”“微课”

在我国,对在线教育的探索早已有之,如政府主导的电视大学、高校主导的网络学院、教育部开发的高校“精品课程”等,但社会认可度却一直不高。这几年,从国际教育界火爆到国内教育界的莫过于“慕课”(英文MOOCs,大规模在线开放课程),清华、北大等国际一流大学加入到edX、Coursera等国际在线教育平台,拓展在线教育模式。

“翻转课堂”和“慕课”的区别是什么?“慕课”是针对所有学习者的开放性课程,“翻转课堂”把“慕课”应用的一部分落实到校内,“慕课”只是“翻转课堂”素材的提供者之一。“纯网络教学的最大问题在于缺少对学生的督促,容易造成学生对学习比较怠惰,知识掌握差,最终考试通过率较低。”

“翻转课堂”和“微课堂”的区别是什么?“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。所以”翻转课堂“可以是基于”微课“而不同于”微课“的一种教学模式。

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按照现行的传统教学模式,无论什么学校一般都是先由老师“填鸭式”地教,然后再由学生利用自习时间通过作业等方式消化吸收。在“翻转课堂”上,学生在家通过看视频了解基本知识内容,再到课堂上跟着老师做练习、活动,课堂变成老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,答疑解惑,掌握知识的运用。

“当我们意识到我国的教育不能再填鸭式地满堂灌时,我们进行了多种尝试,因为提问的总是老师,一些尝试只是量变而不是质变。我认为科学最重要的是质疑和反思,‘翻转课堂’让提问者变回了学生。”重视“慕课””微课“、“翻转课堂”不是让大学消亡,而是要培养创造性人才。

说到这儿,突然想起上次有网友问我,“你说,未来翻转课堂模式会不会变成学生通过网络在家就可以学习了”。依稀记得当时的回答是:“不会,让学生在一间教室里面学习的那种氛围是虚拟网络永远都做不到的,一方面是学生的自律性,另一方面是氛围的问题”。


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