翻转课堂的基本流程是怎样的?特点有哪些

2019-04-30 15:33:51 439

说起翻转课堂,相信很多朋友都不太了解,那么,翻转课堂的基本流程是怎样的?特点有哪些?你都知道多少,接下来就让奇机网站的小编来给大家简单介绍一下,有需要的朋友可以来看看。

翻转课堂的基本流程是怎样的?特点有哪些

翻转课堂的基本流程

翻转课堂的基本流程是怎样的

1.制作导学案。教师在深入研究教材内容和学生知识基础的情况下,以备课组为团队,集体制作导学案。主备教师在该科集体备课会前备好下一-周的学案和PPT;下周在集体备课会上共同研讨、优化学案和PPT;学案由主备教师和备课组长签字后交由复印室印刷,PPT和学案电子版交教科处备案;至少提前一天下发给学生。学案要有发、有收、有评。

2.创建教学视频。教师深入研究教材内容和教学大纲(课程标准),明确学生必须达到的目标,以及视频最终需要呈现的内容;其次,收集资源和创建视频,应考虑不同教师和班级的差异;第三,在制作过程中应考虑学生个体差异性,以适应不同学生的学习方法和习惯;第四,教学视频原则_上不超过15分钟。

3.学生自主预习和学习。学生在独立预习教材的基础.上,运用手中的平板电脑下载教师的教学视频和导学案,开始课前学习;登录平台完成预习自测题;组内互助解诀个人独立学习时产生的学习问题;组内不能解袂的学习问题由组长记录后交给科代表,科代表整理好后上传至服务器。

4.教师了解预习、学习情况。教师通过软件平台及时了解学生预习、学习情况,调整课堂教学进度、难度,制定个别辅导计划,增强课堂教学的针对性。

翻转课堂的基本流程是怎样的?特点有哪些

翻转课堂的基本流程

特点有哪些

第一,教学视频短小精悍

翻转课堂有一个共同的特点就是短小精悍。大多数的视频都只有几分钟的时间,比较长的视频也只有十几分钟。每一个视频都针对一个特定的问题,有较强的针对性,查找起来也比较方便;视频的长度控制在在学生注意力能比较集中的时间范围内,符合学生身心发展特征;通过网络发布的视频,具有暂停、回放等多种功能,可以自我控制,有利于学生的自主学习。

第二,教学信息清晰明确

这种方式。它似乎并不像我站在讲台上为你讲课,它让人感到贴心,就像我们同坐在一张桌子面前,一起学习,并把内容写在一张纸上。”这是“翻转课堂”的教学视频与传统的教学录像作为不同之处。视频中的出现的教师的头像、以及教室里的各种物品摆设,都会分散学生的注意力,特别是在学生自主学习的情况下。

看到这里,相信大家对翻转课堂的基本流程有了一个大概的了解了吧,如果你喜欢这篇文章,也可以把它分享到朋友圈,还想了解更多,那就关注奇机网站。


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