随着物联网、云计算以及移动互联网等新一代信息技术的诞生和发展，先进的信息化技术和手段被不断融入到各行各业当中，新一轮的变革也随之到来。教育行业作为传统行业，其信息化水平与其他行业相比相对落后，可提升空间很大。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，到2020年基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系；充分利用优质资源和先进技术，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施，推进数字化校园建设，加强优质教育资源开发与应用，促进优质教育资源普及共享；鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题的能力。随着数字校园建设逐渐趋于成熟和完善，智慧校园也应运而生。

　　智慧校园建设背景

　　依据2018年4月教育部关于发布《中小学数字校园建设规范(试行)的通知》：为深入贯彻落实党的十九大精神，积极推进“互联网+”行动，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》把教育信息化建设列为重要内容，并列为“教育信息化建设“亟待实施的十大工程之一。教育部印发的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》也明确提出要运用云计算、顶层设计等先进技术和理念进行智慧校园的建设，依托云计算、云操作系统、云存储、虚拟化、云服务、物联网等先进技术的优势，结合教育智慧化、云服务化的实际，打造基于数字校园的智慧校园。

　　智慧校园建设现状

　　随着我国教育改革的不断深化、教育领域信息化取得了长足的进步，学校都购买或研发了一些教育信息化应用系统。但大多为“按需、逐个、独立”的建设，另外由于独立进行数字校园建设，导致学校间的资源无法进行共享，最终形成了以“数据孤岛”、“应用孤岛”、“硬件孤岛”、“资源孤岛”组成的“孤岛架构”：

　　(1) 硬件资源(比如服务器，网络资源等)不能共享，当本身资源剩余的时候，无法分配给其他应用系统，而当本身资源不足时，也无法从其他服务器获取资源;

　　(2) 每个系统都有独立的安全、管理标准，增加运维管理难度，造成管理混乱;

　　(3) 各自有独立的数据库，数据无法共享与交换，无法形成有效的统计报表;

　　(4) 独立的展现层，信息分散，用户获取信息要在不同的系统间穿梭往返，“人找事”，增加了使用难度;

　　(5) 地区内的优质资源无法共享，导致各校的教学水平落差越来越大。

　　智慧校园解决方案整体设计

　　1智慧校园建设思路

　　智慧校园整体设计采用弹性构架，所谓弹性架构是将所有的硬件设施集中起来，根据各系统的忙闲情况，动态分配;统一管理服务、安全服务、标准、规范和扩展接口;统一数据管理，建立统一的数据规范;统一展现层。

　　2智慧校园建设原则

　　统筹规划、分步实施

　　从智慧校园建设目标统筹考虑，统一规划，明确工作任务，有序推进信息化综合应用平台建设。顶层设计，合理分工，分步实施，既能做到上面区县公共服务平台兼容，又有学校独立平台，形成资源互通，防止重复建设，避免资源浪费。

　　先进性原则

　　保证建设的先进性，数据通过应用自动产生，安全、稳定，不需要单独建设。应用多级私有云和大数据分析技术，将学校打造成一流的、实用的、满足未来信息化应用的智慧校园。

　　资源最优化原则

　　节约人力、资源等投入，充分利用原有网络、硬件、软件资源，实现最低的投入，最大的收益。

　　统一标准、保障安全

　　标准规范是教智慧校园建设的重要前提，建设应在统一应用开发标准和数据交换接口标准的前提下，在统一的网络平台下，实现各业务系统的互联互通、数据共享。在系统建设和应用过程中，严格按照国家网络与信息安全的要求，采取相应措施，建立有效的安全保障体系和规范的安全管理体系，保护个人隐私和政务安全。

　　智慧校园建设目标

　　智慧云广播系统——广播、管理

　　智慧云广播系统是利用物联网和云计算，强调对教学、科研、校园生活和管理的数据采集、智能处理、为管理者和各个角色按需提供智能化的数据分析、教学、学习的智能化服务环境。智慧校园包括：智慧环境、智慧学习、智慧服务、智慧管理等内容。

　　通过以用户为中心，以需求驱动为目标，智能化的满足校园网络用户的个性化需求和功能服务。从学校发展、教师发展、学生发展、教育改革发展的实际需求出发，结合智能一卡通、电子班牌、电子阅览室等物联网产品，通过统一用户中心的数据同步及单点登录，为教育管理部门、学校、教师、学生、家长提供“一站式”教育应用服务。

　　系统技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。

　　智慧管控系统——安防、监控

　　该模块满足了日常教学、教研、课堂等应用之外，还对校园监控系统应用进行了整合。可以在管理界面对不同的监控镜头进行实时的图像抓取，远程查看各个监控点的实时状态(主要包括学校大门、校园周届、校园主要道路、教学楼道等)，并可以有效的控制监控镜头的相关指令。

　　对于系统建设的平台，互动录播教室数量较多，领导会希望通过远程的方式对所建设的每一个互动录播教室进行实时观看。

　　另外，主管基础教育的部门利用该应用也可以更好的进行巡课，与传统的巡课相比，现在的在线巡课更为方便快捷，涉及内容更为全面，更为有益的是在线巡课系统可以及时帮助分析师生的课堂行为，有利于规范学校的课堂教学行为，提高学校的课堂教学效率。

　　互动课堂——直播、录播、多屏互动，高考听力

　　随着国家教育信息化的逐渐蔓延，对于偏远学校、教学点的资源是否到位一直是摆在教育资源均衡化的首要任务。未来云教室系统就是利用网络，在原先一个个独立的学校基础上，打造一个“以点带面”的远程教学应用：

　　1、下辖的中心学校(优质学校)对于偏远教学点学生的帮扶课堂;

　　2、固定帮扶关系下的日常远程教学;

　　3、各种师资短缺课程，利用中心学校的优质教育教学资源对周边资源短缺学校进行教学资源的辐射等。

　　此应用利用智能化设备，优秀教学老师可在本地远程课堂同时和某个学校或多个学校的学生上课，解决了教育较差地区教学质量过低导致的学生素质不达标，真正实现资源均衡发展。

　　在“互联网+”信息技术的支持下，智慧校园、智慧教室应用逐步开展起来。物联网和云计算技术在教育中的应用推动了“数字化教学”与“智慧化校园”方向的升级发展，使得基于云计算的智慧校园，在任何时间、任何地点互通。智慧校园建设将构建满足学校教学、科研、管理与服务要求的新型态智慧化环境。智慧云广播系统，将为学校提供一个不受时空限制的资源共享和个性化的学习服务平台，顺应教育改革，为学校建设从知识走向智慧教学。