利用翻转课堂能为地理学科核心素养的落地提供有效支撑

2020-07-27 12:55:02 admin 30

利用翻转课堂能为地理学科核心素养的落地提供有效支撑

微课在落实地理学科核心素荠上的优新一轮的课程改革提出要深化信息技术在学科教学中的应用,微课作为一种新型教育资源形式,其特点是.短小精练、丰富多样、分解与重构“碎片"知识,实现所教学的知识结构个性化,利用翻转课堂能为地理学科核心素养的落地提供有效支撑。

翻转课堂

利用微课加强学生对真实世界的理解微课视频

有助于学生学习一些从课本上和现实中均无法真正感知和理解的地理知识。如果学生对学习的对象,特别是自然现象和过程没有基本的感知,地理综合思维、人地协调观等核心素养的培养很容易变得空洞。学生往往只是学会了一些高度抽象的概念、原理和理论,但是无法真正理解,或者只是理解了书本上的知识,但却不明白这些文本描述的事实“真相''是什么,不利于地理学科核心素养的形成。

翻转课堂

微课的学习方式有助于学生适应信息化社会的知识获取方式

传统地理知识的传授是基于教材的线性的、层级式的组织,循序渐进地推进,但是有些知识的习得是螺旋上升的,并且由于学习的时间间隔太久可能会失去时效性,而依托互联网,学生可以方便精准地获取基础知识和拓展知识。

利用各种网络学习管理空间可以将师生的课堂讨论延续到课后,很好地衔接了现场教学与非现场教学,学生的知识不再是单一的来自于教师,更可以从网络上获取,从与同学的线上讨论出建议。

在课后的探究中学生以小组为单位开展合作学习,并对海量的信息进行甄别筛选,在问题解决的过程中培养了学生的合作能力与批判性思维。


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