微课视角的翻转课堂(一)微课、翻转课堂名词解释

2020-03-19 11:27:22 admin 179

微课视角的翻转课堂(一)微课、翻转课堂名词解释

随着经济的发达,人们越来越关注教育,关注教育的品质,关注教育的终身化和个性化。教育的发展与创新已成为衡量国家综合实力和国际竞争力的重要指标。

微课视角的翻转课堂

现阶段,随着高科技的迅速发展,社会的文明不断推动,人们对于现代化教学的需求愈发增加,教育越来越朝向多元化,科技化,及时化的方向发展。在这种背景下,基于我国高校当下普遍存在的学生学习兴趣不足,学习态度不端正,学习成效不够高的问题,全国各大高校都在积极探索适合新时代大学生的新型教育教学模式。由此可见,教育的改革之路迫在眉睫。传统教学模式不能满足教学的需要,而基于微课的翻转课堂教学模式可以突出学生的主体地位,实现个性化学习,不仅可以满足不同层次学生的需求,又能更加直观的展现教学内容,是当前教育模式研究的热门,也是教育改革的新方向。

1.微课。微课程最早见于美国北爱荷华大学Leroya·McGrew教授提出的一分钟课程。2008年美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理David·Penrose将这样短小精炼的又完整的60秒教学过程定义为微课程(Micro-lecture)。这样的微课程是围绕一个简单、主题紧凑的内容制作而成的一段视频。

将微课程引入到现今的中国教学改革及创新中,他认为微课程是“微型视频网络课程”的简称,它是以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情景化、支持多种学习视频课程资源。

翻转课堂

2.翻转课堂。翻转课堂与传统课堂在教学的内容、教学的方式、学生与教师的角色等方面截然相反。翻转课堂教学模式是先由教师对于教学的内容进行微课的录制,然后通过互联网的方式上传在网站上,供学生在课余的时候观看教学视频,次日上课的时候,和同学与老师共同交流学习的经验,成果,提出学习疑问,教师进行解答的一种课堂形式。

在传统的课堂教学中,教师是课堂的主体,是最重要的知识传输者,学生只能被动地接受相关知识.而翻转课堂教学模式是学生在课余时间进行自主学习,教师在课堂当中仅仅是为学生提供必要的引导,从而有效地提高了教学的效率。


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