翻转课堂教学模式是一种特殊的混合型教学模式

什么是混合型模式？

祝智庭教授在2003年提出了一种新的教学理念：“混合式学习”。简单来说：混合型教学模式就是：线上和线下两种教学模式的混合。网络教学的主要任务为多媒体在线教学、在线智能答疑、在线讨论交流、在线教学评价和基于项目的网际协作学习、在线个别辅导。线下教学以启发学生学习动机、讲解课程知识重点难点、课堂讨论、交流、答辩、课堂评价为主要内容。

也与一些人认为：混合式教学模式不仅仅是课堂教学和网络教学形态的结合，也是多种教学模式的融合。

翻转课堂教学模式是一种特殊的混合型教学模式。

在核心思想上，翻转课堂教学模式秉承了混合式教学模式的核心思想，融合了课堂教学的优势和网络教学的优势，充分利用了课堂学习面对面交流的有效性和网络教学的便利性，将网络教学和课堂教学的交互性发挥到了极致。

在教学形式上，翻转课堂颠覆了传统的“填鸭式”教学方法，将传统教学模式中课堂知识转化为课前线上的网络教学，在课堂教学中加入了问题交流和解答重点、难点环节。此模式充分调动了学生的学习积极性，突出了学生作为学习的主体地位。

从教学过程来看，翻转课堂的教学模式主要分为课前和课中两个环节，课前学生通过网络技术观看教学视频，学习主要课程内容并在交流平台上进行交流和课前练习。在课中，教师通过平台反馈了解学生学习的知识重点和难点，确定学生的问题所在并进行答疑。学生在教师答疑后进行交流和合作学习，独立探索更深层次的知识。

从教学方式上来看，翻转课堂主要分为“教”与“学”两个部分。通过网络技术将教学资源进行整合，教师的“教”集中在课上，分为教学准备和综合评价两部分，学生的“学”集中在课下，分为记忆理解和应用分析两部分，不但继承了传统教学的优点，将教师教书育人的作用体现得淋漓尽致，而且具有创新性，突出了学生自主学习的重要性，强调了学生学习积极性在教学活动中的重要作用。