翻转课堂为语文教学开辟了新思路与新途径

翻转课堂教学模式通过对传统教学流程的改变，达到了语文课堂教学模式的最大化和最优化，不仅使语文课堂的教学效果大幅度提升，还可以扬长避短，使语文教学模式达到最优状态。为语文课堂的教学开辟了新思路与新途径。

在如今这个科学技术高度发达的信息化时代，个人的知识学习与技术创新都面临了一场巨大的挑战，如何在浩如烟波的知识海洋之中寻求准确，快速的学习方法，语文教师如何在有限的时间里面摸索出一套能够让学生快速接受的授课方法，在本文中，将引入一种全新的语文教学模式，语文翻转式课堂教学。

翻转课堂的概念

翻转课堂(flippedclassroom或invertedclassroom)，也被称作颠倒课堂模式，它主张由教师首先利用信息技术将学生需要学习的内容制作成图片或者是短视频的形式，再由学生课外观看，通过视频中的讲解来获取新的知识[1]。回到课堂之上，教师可以基于学生的理解，做出针对性的讲解。对于学生在学习中遇到的困难，师生可以一起在课堂上面交流、讨论，以达到提高学生学习效率，牢固学生对知识掌握程度的效果。

语文翻转式课堂教学是一种以学生为主体，教师为辅助的一种全新教学模式，是一种顺应时代发展要求，积极开创出的一种全新的教学视野和教学模式。在语文翻转课堂模式的教学中，最主要应该做到以下两点：

第一点，教师应将课上变成解决问题，提高能力和综合素质的场所，将重点放在老师和学生，学生和学生之间的交流探讨上面，加强学生之间的交流合作；

第二点，针对接下来将要学习的内容，在课堂上面为学生提供一个有利于创新思维和阅读思考的环境，真正的做到，独立思考、敢于发言、师生交流，以达到互相成长和促进的目的，从而间接性的达到提高教学质量的目的。

语文教学中翻转课堂模式相较于传统教学模式的优势显而易见，不但提高了教学的效率，还使的学生对于知识的掌握程度更加的牢固和全面。

总而言之，语文翻转式课堂教学，不仅可以提升学生对语文课程学习的兴趣，使学生成为真正的学习主体，还可以在课堂上面为学生提供一个有利于创新思维和智力发展的新环境，又通过对问题的探究来提高在校学生的人文素质和精神。