翻转课堂模式语文教学中的应用

2019-12-24 13:52:29 admin 20

翻转课堂模式语文教学中的应用

前引:将翻转课堂引入到语文教学的可行性与必要性近几年来,随着各个对英语四六级的重视,现在大部分的生对于语文重要性的认知开始越来越弱,在经历了20世纪末期的一段繁荣期之后,语文的受重视程度开始越来越走下坡路,尤其是近几年来的语文教学一直饱受诟病,学科地位不断下降,甚至开始出现边缘化。

翻转课堂模式语文教学中的应用

随着时代的发展,为了打破这一困境,出现了一种新的语文教学模式,语文教学翻转课堂模式。传统的教学模式只是局限于课堂之上的基础教学,多年以来,收效甚微,而语文翻转课堂模式则是颠覆了传统的课堂教学模式,加速了学生学习语文这一门学科的效率,同时也为困难重重的语文教学带来一丝曙光。

翻转课堂模式语文教学中的应用

语文教学课堂翻转模式共分为两个方面:一是将学生所必须掌握的重点、要点部分的教学内容制作成微视频,并且在学习新知识之前有针对性的课前练习;二是在学习之前,由教师给学生设立一系列的情景、问题、假设,让学生带着问题去学习,独立思考,从而能够引导学生对于所学知识更加牢固的掌握。

翻转课堂模式语文教学中的应用

翻转课堂模式语文教学情景创设

以徐中玉、齐森华主编的《语文》中“樊迟,仲弓问仁”为例,翻转课堂教学的表现为视频制作,视频长达10~15分钟,视频中兼顾了孔子以及《论语》中相关文学常识的介绍,中心思想,艺术特点等方面的内容,并且以问题探究的方式引出对于新知识的学习[2]。在课堂上,教师对学生提出的相关问题如下:

问题1:通读全篇文章,你可以看出《论语》拥有着怎样的艺术特色?

问题2:请你说说你认为的孔子思想的核心是什么?文章是用什么样的表现形式表现出来的?

问题3:请你谈谈你对文章中所提及的“仁”的理解,以及主要从哪方面可以体现?

问题4:结合文章中“仁”的思想,谈谈你对生活的认识。

翻转课堂模式语文教学中的应用

在课堂的学习当中,学生弄懂了这些问题,也就基本掌握了本次教学中的目标和知识点。语文教学课堂翻转模式着重培养学生的听、说、读、写四方面的语文素养也有利于提高学生的综合表达能力和书面写作能力。


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