手机二维码对于微课及翻转课堂的促进作用

2019-12-19 13:28:16 admin 32

手机二维码对于微课及翻转课堂的促进作用

上一节小编在《翻转课堂新利器—手机二维码》一文中提到过,手机二维码应用在现代教学中具有很大的潜力,将手机二维码与微课及翻转课堂联系在一起,手机二维码对微课与翻转课堂教学的促进作用。

要想手机二维码对于微课及翻转课堂的促进作用,首先就是手机二维码应用于微课及翻转课堂的可行性,如果都是不可行的,那是瞎扯淡。

手机二维码应用于微课及翻转课堂的可行性分析

二维码生成方法简单:教师易于学习教师可以在电脑上通过二维码生成器生成二维码,并将二维码图像下载保存,根据需要将图像进行编辑后,即可插入微课中,亦可复制到多媒体课件或打印在纸质媒体上,应用于翻转课堂中。

二维码读取设备要求低:学生操作简单随着手机移动通信行业的快速发展,尤其是国产智能手机价格的大幅下跌,大学里几乎每位学生都拥有4G智能手机,而绝大部分智能手机自带的微信、微博等社交软件本身就有二维码扫描功能。相信具有很强新事物接受能力的大学生,经过简单培训,就能学会使用二维码扫描获取资料的方法。为翻转课堂扩充资源如此,翻转学习不仅突破了纸质材料的限制,解决了学校教学设备缺乏的问题,最主要的是极大地扩充了学习资源,提升了学习的广度和深度,从而深化了学习内容。

翻转课堂的特点是什么?学生与教师之间的“互动性”,利用手机二维码提高翻转课堂互动性更是一举多得:

1)师生互动,教师可在微课重点、难点部分放置教师个人的微信二维码,学生遇到问题随时扫码提问,教师即时回答,减少问题积压,促进学习内容的理解和吸收;

2)生生互动,在开放性问题后放置二维码,学生扫码进微信群与同学进行讨论,教师可以通过查看微信群聊天记录了解学生的讨论情况。而在翻转课堂中,学生可扫描教师课件或者纸质材料上的二维码,获得问题并进行讨论。遇到问题可以扫描教师个人微信二维码提问,或者进微信群与同学进行交流,从而增加师生、生生间的即时互动和实时学习,扩展在线学习空间。

总结:手机、平板等电子设备不应该是家长、教师眼中的洪水猛兽,当这些电子设备得到合理的运用,也能帮助学生提高学习效率不是吗?


如果您有什么需求,可以通过以下式联系我们!