案例视角下翻转课堂

翻转课堂自从引入国内至今，从文献检索的数量来看，一直处于上升趋势，成为教育学者探索的重点与改革的方向，然后从翻转课堂的研究来看，学界在对翻转课堂的研究主要集中在理论研究、应用模式、学习模式、经典案例分析等方面，而未来翻转课堂的研究热点，可能会集中于翻转课堂与新兴教学资源（经典教学案例、微视频等）的融合，以及与新兴教学资源融合后实践教学的应用等。

案例视角下翻转课堂的定义

案例驱动下翻转课堂教学模式是一种在网络信息技术高速发展的新常态下，以案例任务为驱动，以思维能力培养为目标的新型教学模式。在教学过程中，以案例为主线，以学生为主体，以教师为主导，学生在教师的引导下自主探索、完成案例分析的全过程，达到获取知识及培养思维能力的目的。

翻转课堂案例

对于应用型本科财务会计专业学生来说，专业知识学习的主要目标不是为了对知识进行理论研究，而是需要利用所学的知识进行必要的财务案例处理，这就对学生的思维培养提出了更高的要求，需要在专业知识理解的基础上，提高自身的实践能力及思维能力，而思维能力具体到教学实践环节，不仅是知识的传授，更重要的是思维能力的塑造。而案例驱动下的翻转课堂教学模式，将案例驱动与翻转课堂有机融合，以学生为主体，利用课前案例驱动，

激发学生对课程的兴趣。教师在教学中将所讲授内容分解成各个案例，并对学生进行必要的指导，提高学生不断探索的精神，使其在探索分析的过程中，获取到新知识，并在此基础上提升学生的思维及实践能力的培养。