翻转课堂在农村学校实施中存在的问题

2019-09-04 15:28:23 admin 13

翻转课堂在农村学校实施中存在的问题

新课改在全国各地如火如荼地进行着,新课程理念逐渐深入人心,但由于受教育观念、师资力量、办学条件等方面的限制,纵观农村初中的新课改,动静不大,收效甚微。由此一大批人不得不坐下来,冷静的反思反思,为什么翻转课堂在农村的实施会收效甚微呢?

翻转课堂在农村学校实施中存在的问题

1、物质条件不足

翻转课堂中,学生在家完成知识的学习。可是,在我国农村,留守儿童多,充当监护人的爷爷奶奶往往文化程度不高,不会电脑,不会辅导,孩子在家如何学习?更何况,在当今的农村,绝大部分家庭没有电脑。

2、学生自律性不足

翻转课堂的实施,需要学生有着高度的自律心,目前农村的中小学生的自律性不足,即使有电脑,又用什么来保证孩子坚持学习下去?

中小学教材难度大,怪题多,孩子在家今天遇到了拦路虎,明天遇到了一堵墙,谁能保证他们热情不减,持续学习呢?久而久之,这些拦路虎、拦路墙会不会打击他们的学习热情?尝鲜过后,会不会形成惰性,形成依赖心理——反正老师还要辅导的,同学还要互相帮助的,干脆到学校依靠老师和同学们吧。

即使有电脑,又用什么来保证孩子们“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”?电脑上的诱惑五花八门,应有尽有,孩子们能“坐电脑不乱”?能拒诱惑永不沾?农村家长事情多,不能分分秒秒监控,孩子们堂而皇之地有了电脑,假如不入正门,入了邪门,甚至引发犯罪,谁之责?

3、“升学率”教育机制问题

在农村,学校的好与坏,全看“升学率”,因为升学率的压力,我国的中学普遍上晚自习,这就从根本上拆除了翻转课堂的时间平台,没了平台,如何翻转?

4、师资力量不足

在农村学校,普遍现象是中老年教师多,领导班子战斗力不强,课改雷声大、雨点小。

5、各种名头应接不暇

当前各种各样的教学模式,诸如绿色课堂、生态课堂、绿色生态课堂、高效课堂,等等,令人眼花缭乱,目不暇接。他们到底是淡泊名利的教育者长期教育科研实践的结晶,还是急功近利的人沽名钓誉的工具?

但不管哪种模式,它们有一个共同点,那就是高效速成。可是,教育的本质是慢工细活,快不得、粗不得、假不得,人的成长是有其内在规律的,所谓的高效速成,是不是违背了教育的规律呢?


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