双师课堂需要两位教师的分工、合作

2020-02-19 11:45:02 admin 74

双师课堂需要两位教师的分工、合作


过去我们把老师分成优秀老师和普通老师,他们的本质一样,只是能力有差别。但是在双师课堂,“线上名师实时讲课+线下助教老师针对性辅导”的教学模式下,主讲老师和辅导老师,不是简单的能力差别,而是两个完全不同的“业务范围”,双师结合,从而更有利于教学事业。

双师课堂“线上名师实时讲课+线下助教老师针对性辅导”的教学模式,能够最大程度还原线下教学场景,迎合学生学习习惯,再加上高科技设备的赋能,更能激发学生学习兴趣,一定程度上提高了学习效果,实现1+1>2的效能。

双师的分工更能产生效率

线上:主讲名师,某种程度上可以看成是“教学明星”,他们不仅需要具备教学技能,更要学习如何把课上好,这就类似于“表演技巧”。

线下:辅导老师的任务则是伴随学生学习成长,虽然不需要“表演技能”,但却需要高情商,要具备敏锐发现学生问题并加以调节的能力。

而传统的课堂通常是一个老师既要教书,又要观察学生的反映,还要担负着互动和课下疑问的解答,难免分身乏术。比较两种授课模式不难发现,双师课堂上授课名师和辅导老师两大职能的有效分工,更能提升教学效率和学生的学习效果。

线上:在线课程的核心优势在于不限时间和地点,课程内容可重复,一个优秀教师可以同时给多个班上课⋯⋯

线下:辅导教师可以根据学生的互动、课下答疑等方式,了解学生的实际情况分层教学,因材施教,满足不同孩子需求,确保让不同层次的学生都有收获,让每一个学生用适合的方法和体系稳步提升成绩。

优秀线上主讲老师直播授课,机构辅导老师提供个性化答疑、针对性辅导、查漏补缺、巩固练习等课堂落实服务。两位老师分工明确,真正做到‘学’和‘习’的完美结合,让学习更有效。

双师的合作程度决定了是“双师”,还是“双失”

线上老师的优秀点在于对教学内容、教学方式的传授,线下老师需要高情商,要具备敏锐发现学生问题并加以调节的能力,及时地将学生情况反馈给线上教师。如果两个教师任何一个跟不上节奏,那么“双师”也就变成“双失”了。


如果您有什么需求,可以通过以下式联系我们!